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[摘 要]
在经济社会发展中，领导干部承担着更重要的职责，增强领导干部的心理素质显得尤为重要。为此，领导干部必须努力进行自我心理调节，善于和勤于实践。
[关键词] 领导干部； 心理素质； 实践
所谓心理素质，就是一个人认识和把握自我的能力，它包括人的认识、情结、情感、意志、气质和性格等个性心理特征。在经济社会发展中，领导干部承担着比普通人更重要的职责，但如果不能正确把握自我，就不能客观地对待他人和事物，也就无法真正地领导他人。因此，增强领导干部心理素质显得尤为重要。这既是领导干部自我完善的重要体现，是充分履行领导职能的重要基础，也是提高领导水平的重要保证。
努力进行自我心理调节，是增强领导干部心理素质的核心内容
遗传因素、社会环境、文化传统、生活方式等多种因素的共同作用，塑造了人个性和心理的独特性，其中也包括个性和心理的缺陷，使人区别于他人而存在。人所具有的主观能动性，使人可以通过自我改造，不断自我完善。所以，要增强心理素质，领导干部必须充分发挥主观能动性，努力进行自我管理和自我调节，而其中最主要的就是要不断增强和提高判断力、耐受力、平衡力、抵制力和发展力。
1.纠正心理偏见，提高对人对事的判断力。领导干部对人和事持非客观或片面的态度时，就会产生偏见，而一旦抱有偏见，就不能公正、正确地判断事物的全貌，就会阻碍事业的进步与发展。比如，性格偏激的领导喜欢与性格偏激的人交往，结果越来越偏激；个性保守的领导不喜欢张扬的人，结果越来越保守。这是对人的偏见。在对事的偏见上，比如在我们航空运输企业中，安全、服务、经营、效益等都是航空公司的重要工作，如果只一味地强调安全，公司的服务、经营、效益就必然受到影响；如果不分轻重缓急，将安全、服务、经营、效益都同等对待，则飞行安全工作必将出问题。一个领导干部如果不注意纠正自己的心理偏见，就很难克服认识上的片面性，难以将自己培养成真正有才干的现代管理者。而要纠正心理偏见，就必须破除思维定式，通过全面思考、换位思考、逆向思考等训练，逐步达到对己对人对事的全面理解和正确把握；就必须跳出日常生活和工作的小环境，以开放的心态对待他人和事物，通过虚心接受他人批评，认真汲取他人智慧，从而不断深化认识、开阔视野。
2.沉着应对挫折和困难，增强领导干部心理耐受力。在工作和生活中，失败与成功并存，成功固然令人高兴，但失败也并非完全没有益处。如果能在挫折中磨炼意志，从失败中汲取教训，领导干部就能增强克服困难、应付挫折的能力。挫折程度越深，对领导干部的考验也越大，其心理耐受力强弱反映得就越明显。如果不能容忍挫折，就很容易产生严重的挫折感，让消极情绪影响个人的思维，甚至出现过激行为。只要能正视挫折、承认挫折，努力减少逃避、推诿责任甚至迁怒于人等消极的行为，冷静客观地分析主观和客观上的各种因素，积极克服和消除导致挫折的关键因素，有利因素就会慢慢积累，最终超过不利因素。
3.克服嫉妒心理，保持良好的心理平衡力。嫉妒的心理特征，是对他人优于自己的一种恐惧、愤怒，是将别人的优越之处视为对自己的威胁，因而借助于贬低甚至诽谤等手段，来摆脱恐惧、愤怒的困扰，以求得心理的快慰。嫉妒是一种不健康的心理倾向和消极的情绪，如果这种情绪状态反复出现，就会转化为固有的性格特征，导致领导干部心理经常失衡，精神高度戒备，从而给自己的身心健康带来很大的损害。
嫉妒心理的本质是个人主义，受个人利益至上的观念主导。然而，嫉妒者忽视了这一基本原理：个人与他人乃是对立中的统一，个人的成功离不开他人的合作。领导干部都是具有极强自我意识的人，因此，完全可以通过发挥自我意识的积极作用，不断进行心理调节和控制，来防止和克服这种不健康的心理倾向。只有通过深刻的人格自省，认识到嫉妒是自私的表现，才会抑制它、根除它。
4.养成廉洁心理，增强对利益诱惑的抵制力。在现代市场经济活动中，如果失去组织和群众监督，加上不注意提高个人修养，领导干部就很容易在各种利益诱惑下失去自我，形成腐化的心理倾向。究其根源，在于领导干部认识的偏差，将个人利益置于国家、人民、集体利益之上，从而导致权力变质。要养成廉洁心理，从根本上来讲，需要正确认识个人的社会角色和历史作用。对于领导干部而言，一定要认识到我们手中的权力都是人民赋予的，我们手中的每一分资产都是广大人民辛勤劳动创造的血汗，任何腐化行为都是对公共权力的侵蚀。只有端正了这一认识，领导干部才能保持心理平衡，免于非分之想，做到行为规范，从而增强对利益诱惑的抵制力。
5.破除因循守旧心理，提升自我激励的发展力。马克思主义理论认为，事物发展是由肯定到否定，然后再由否定到否定之否定的过程，因而在形态上表现为曲折式上升、波浪式前进。领导干部的境遇不外乎三种情况：佳境——事物快速发展，有利因素远胜于不利因素，个人条件优越、备受推崇；顺境——事物正常发展，有利因素大于不利因素，个人事业平稳、无甚烦恼；逆境——发展停滞甚至倒退，不利因素大于有利因素，个人遭遇失败、面对挫折。因而，逆境、顺境、佳境实际上是事物自我发展过程中的环节，只有顺利通过各个环节，事物才能朝向更高阶段持续发展。这三种境遇下的领导干部，如果看不到这一点，都容易迷失自我，缺乏前进的动力：在佳境中，很容易志得意满、得意忘形而走向错误；在顺境中很容易自以为是、混天度日而遭遇失败；在逆境中很容易悲观失望、消极颓废而难转危局。不断增强心理素质，就需要领导干部无论在什么环境下，都要不断进行自我激励，提升自我发展力，从而克服不利的心理倾向。
善于和勤于实践，是领导干部增强心理素质的根本途径
增强领导干部心理素质，不仅是一个心理和认识的问题，更重要的是一个实践的问题。没有不断的实践，心理调节只能在主观范围内起作用；只有在实践中不断矫正个人对自我以及他人和环境的认识，领导干部良好的心理素质才能得以巩固和发展，并为今后的认识和实践提供有力的保证。
1.坚持学习与实践的统一。从人类总体来看，知识只能来源于实践，是先有实践后有知识；但从人类个体来看，则必须先有知识才能实践。现代社会中，如果不经过规范的训练以获得必要的知识，一个人很难进入实践，更不用说进行领导了。另一方面，现代管理的复杂性对领导干部提出了更高的要求，如果知识不足就会对变化的环境无所适从。因此，增强领导干部素质，既需要靠不断的学习，又必须在不断的实践中才能实现。
2.坚持自律与他律的统一。增强心理素质，既要靠领导干部自律、自省、自励，通过“吾日三省吾身”，不断克服性格、心理上的缺陷；又要靠组织和群众的监督，根据组织和群众的要求不断进行调整、改进和提高。实践证明，自律是领导干部自我完善的根本，而他律则是自我完善的条件。
3.坚持全局与局部的统一。对领导干部而言，一方面必须敢抓、善抓全局性、方向性的问题；另一方面必须兼顾局部，做到以局部见全局、以全局促局部，大事不含糊、小事不马虎。在事关改革发展全局和职工切身利益的大事上坚持原则，敢作敢为；同时，要从小处着眼，从一点一滴出发，从一言一行做起，脚踏实地将改革推向深入。
4.坚持外在与内在的统一。完整的人格是外在形象与内在素质的统一，只有内外兼修，领导干部稳定健康的心理状态才能不断巩固。因此，在注重形象塑造的同时，领导干部更要注重人格塑造，不断改造个人的主观世界。
