近年来，含山县着力打造高素质的干部队伍，不断完善干部培训机制，创新干部培训方式方法，以“四个注重”全面提升各级干部抓发展、促和谐的能力。

一是在培训范围上注重广泛性。结合大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质的目标要求，把全县各级各类干部全部纳入全县干部教育培训计划。根据各层面干部的不同需求，组织参加由相应培训主体举办不同层次的培训。其中：县委书记、县长、镇党委书记、镇长参加省委组织部组织的调训；其他县级干部、中青年科级干部、选调生、新录用“大学生”村官参加市委组织部调训；县直部门班子成员、镇（区）其他班子成员、县管科级后备干部、村（社区）党组织书记由县委组织部负责轮训；镇干部和村组干部由镇党委和政府轮训；县直部门（单位）一般干部由县人社局负责轮训；教育、卫生、农业、林业、水利、文化等部门专业技术骨干由相关业务部门分别负责培训；非公经济和新社会组织党组织负责人由县非公党工委和县民政局分别负责培训。力争用3至5年时间，对全县各级各类基层干部全员轮训一遍，确保每名基层干部参加脱产培训的时间不少于规定学时。

二是在培训方法上注重灵活性。针对基层干部量大面广、需求多元、差异性大的特点，不断调整培训思路和方法，主要采用党校集中轮训与基层分散培训相结合、“请进来教”与“走出去学”相结合、课堂教学与实地观摩相结合等多种教学方式，使基层干部听得懂、学得会、用得上。充分发挥党校在干部培训中的主渠道、主阵地作用，开设不同类型的主题班次，组织部分基层干部参加集中培训。利用含山县农村党员干部现代远程教育网，切实抓好干部的网络学习，把在线学习作为干部自主选学的重要方式，并逐步延伸到镇（区）村干部和企业经营管理人员。采取请进来、送下去的方式，邀请党校教员和理论功底扎实、实践经验丰富、授课效果好的优秀党政领导干部、企业经营管理人员以及先进模范人物、做群众工作的行家等为基层干部授课，综合运用课堂讲授、案例分析、互动交流、现场观摩、情景模拟等方法，积极探索运用行动学习法，增强感染力，提高实效性，激发了基层干部参加学习培训的积极性和主动性。

三是在培训内容上注重针对性。根据不同类别、不同层级、不同岗位基层干部特点，坚持“干什么学什么”、“缺什么补什么”的原则，紧紧围绕基础理论、能力建设、素质培训和技能提升四个方面合理制定培训内容。对县直和镇区从事党务工作的领导干部和业务骨干，重点开展党的基本理论、路线方针政策和党史党纪、党务工作知识等方面的系统培训，夯实理论基础。对县直机关科级及以下干部、镇区干部，重点学习推动科学发展、坚持依法行政、做好群众工作、化解社会矛盾等相关知识，进一步提高履行岗位职责方面的能力培训。对县乡学校、医院等事业单位的管理人员，重点进行政策理论、职业道德、专业技术、优质服务等方面的素质培训，切实改进工作作风，提高服务水平。对村（社区）负责人，重点进行党的农村政策、基层组织建设、优化社区管理、实用技术知识、党风廉政建设等方面的教育，有效发挥基层组织的战斗堡垒作用。对非公有制经济和新社会组织党组织负责人，重点围绕建设公正诚信、自律和谐、健康发展的新经济和社会组织开展培训。

四是在培训实施上注重规范性。制定出台了《关于进一步加强全县干部教育培训管理的通知》、《含山县关于贯彻落实<2014-2017年安徽省干部教育培训规划>的实施意见》等文件，明确了指导思想、目标任务、方法步骤、责任分工，完善了培训审批备案、督促检查制度及定期汇报制。建立了培训课题形成机制，由县委组织部、宣传部、党校组织调研组，定期深入基层调研培训课题，征求各方面意见，制定年度培训计划，使培训更加切合基层实际和干部需要。建立稳定的投入机制，通过财政拨款和整合培训项目保证了经费投入，并聘请科研院所专家学者、年轻技术骨干、农村致富带头人深入实地举办培训班，确保培训师资队伍精英化。建立考核激励机制，严格执行学分制管理制度，对干部的继续教育、培训课时、考试成绩、发表文章、实践锻炼等量化得分，作为年度考核、任职、定级和晋升的依据。凡不按要求参加培训或培训成绩不合格者，年度考核不能评为优秀等次。（张龙生）